miércoles, 9 de julio de 2014

Plan mejoramiento del 2º período 2014



Plan de mejoramiento de Español, 2º período escolar, 2014
Fecha de entrega: durante la semana del 22 al 26 de julio de 2014. Se busca al docente y se le entrega, sin necesidad de esperar a que tener clase con él.
Para 8º grado
1)    Presente un taller de lectura con preguntas, resuelto en forma manuscrita y susténtelo oralmente. (Se puede sacar de un texto de Español de 8º grado: se fotocopia la lectura y las preguntas, y estas se responden con letra manuscrita).
2)      Lea y resuma por escrito cinco capítulos de la novela Manuela (E. Díaz Castro), presente un resumen manuscrito y sustente oralmente.
3)      Seleccione un artículo argumentativo, resuma los componentes de su estructura y contenido (tesis, razones o argumentos y conclusión), en manuscrito, y sustente oralmente.
4)      Estudie y resuma, en manuscrito, la morfología de los verbos, y sustente oralmente. Pueden consultar la lección en la carpeta o por internet. Recuerden los conceptos de raíz o lexema y terminaciones o morfemas.

Para el curso 704

1)      Presente un taller de lectura con preguntas, resuelto en forma manuscrita y sustente oralmente. (Se puede sacar de un texto de Español de 7º grado: se fotocopia la lectura y las preguntas, y estas se responden con letra manuscrita).
2)      Seleccione un texto informativo, analice y resuma su contenido, en manuscrito, y sustente oralmente. Escriba sendas descripciones de un conocido y de su vivienda; explique oralmente cómo lo hizo (oral)
3)      En 20 oraciones de textos informativos y descriptivos, señale los verbos conjugados y los adverbios, en manuscrito, y sustente oralmente.
4)      Por cada grado de significación de los adjetivos escriba cinco ejemplos, dentro de frases, presente en manuscrito y sustente oralmente.
5)      Escoja dos textos informativos, de extensión breve, escriba resúmenes de su contenido, en manuscrito, y sustente oralmente.

lunes, 7 de julio de 2014

Referencias o procedimientos anafóricos y catafóricos (7º y 8º)



Referencias o procedimientos anafóricos y catafóricos en la lecto-escritura  (Nivel: 7º y 8º)

La anáfora y la catáfora son procedimientos de cohesión textual por sustitución (un término reemplaza a otro que se menciona anterior o posteriormente), y se utilizan con el propósito de no repetir palabras.

Referencia anafórica es un procedimiento de expresión mediante el cual un elemento del texto remite a otro que ha aparecido anteriormente, denominado antecedente. Ejemplo:

La nueva víctima de la persecución oficial es Zúñiga. Contra él se montó una campaña de matoneo en los medios que suena a vulgar gavilla”. (La referencia anafórica de “él” es “Zúñiga”)
“Matoneo”, por Iván Mejía Álvarez, El Espectador digital, Jul. 6, 2014

Nota. En la referencia anafórica, un término se aclara o especifica con otro término que se mencionó anteriormente.

Referencia catafórica o catáfora es un mecanismo por el que un elemento del texto remite a otro que aparece posteriormente. Ejemplo:

El expresidente mexicano Vicente Fox calificó al gobernante venezolano, Nicolás Maduro, de "pupilo en ciernes de dictador" y señaló que llegó al poder debido a "una vulgar imposición" de su predecesor, Hugo Chávez”.

Se identifican por lo menos tres referencias catafóricas en el texto anterior, así:
·        La referencia catafórica de “el expresidente mexicano” es “Vicente Fox”.
·        La referencia catafórica de “el gobernante venezolano” es “Nicolás Maduro”.
·        La referencia catafórica de “su predecesor” es “Hugo Chávez”.

Nota. En la referencia catafórica, un término se aclara o especifica con otro término que se menciona posteriormente.

¿Anáfora o catáfora?
¿Cómo identifico o distingo si se trata de anáfora  o catáfora?

Tanto en la anáfora como en la catáfora hay un término genérico y un término específico. El término específico aclara o amplía el significado del término genérico. Entonces, tenemos…

ANÁFORA: si el término específico se ubica antes del término genérico.
CATÁFORA: si el término específico se ubica después del término genérico.
Ejemplos:

Anáfora: A los pandilleros les salió cara su osadía. (Término específico antes del genérico)

Catáfora: Les salió cara su osadía a los pandilleros. (Término específico después del genérico)

Nota para el docente. Tanto las referencias anafóricas como las catafóricas son referencias endofóricas, o sea, 
dentro del texto; pero también hay las referencias exofóricas, es decir, que se refieren a términos fuera del texto.

ACTIVIDADES
(en el cuaderno, o en hoja aparte, si así se pide)

A) Anáfora o catáfora. Se dan varios ejemplos con los términos de los conceptos estudiados 
subrayados para que el alumno identifique si se trata de anáfora o de catáfora y explique 
or qué es lo uno o lo otro.

1)     Julia nos explicó, a Pedro y a mí, las bondades medicinales de la linaza.
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2)     En 1863, el empresario Henry Dunant funda en Ginebra, Suiza, la Cruz Roja,  
      una organización que tiene como objetivo socorrer a quienes caían heridos en los campos 
       de batalla.
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3)     Mañana celebro mis bodas de plata y le suplico que tanto usted, querido vecino, como sus hijas, vengan a comer conmigo como buenos amigos.
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4)     Gandalf arrojó el anillo al fuego y tras unos segundos lo sacó con unas tenazas y lo sostuvo 
       entre sus dedos.
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5)     Ismael la quiso abrazar, pero Loli se apartó con energía y dio un paso atrás.
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B) Subraya con línea doble la referencia anafórica o catafórica del término genérico subrayado en cada  fragmento. Escribe al final de cada fragmento si se trata de anáfora o catáfora.

1) Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas de la alianza.
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2) Todos los empleados les solicitaron un aumento de salario; pero las directivas se 
opusieron rotundamente. ___________________________

3) Juan no tiene miedo, él se enfrenta a todo. _____________________________

4) Le dije a Pedro que viniese.  ___________________________________

5) Me voy de vacaciones a Australia; allí me encuentro muy a gusto. _______________________