miércoles, 7 de mayo de 2014

Personas gramaticales y tipos de narradores



Las personas gramaticales y los tipos de narradores en un relato
(8º grado)

Las personas gramaticales indican quién habla, quiénes hablan, a quienes se habla o de quién(es) se habla.

Estas personas se expresan con los pronombres personales de sujeto: yo, , usted, vos, él, ella, nosotros(as), vosotros(as), ustedes, ellos, ellas. Estas personan se clasifican así:

En singular:    1ª) yo                          2ª) , usted, vos                     3ª) él, ella

En plural:        1ª) nosotros(as)        2ª) vosotros(as), ustedes       3ª) ellos, ellas
           
La persona gramatical implícita o tácita.- En español muchas veces la persona no se expresa porque la forma del verbo permite suponerla; en contraste, la persona gramatical explícita sí aparece o se expresa en la oración. En inglés, en cambio, es obligatorios expresar el pronombre personal de sujeto (I, you, he, she, it, we, they), puesto que la forma verbal se mantiene la misma, casi siempre, con respecto del pronombre personal de sujeto (I have, you have, we have, they have). Ejemplos (del español):

Oración con persona gramatical implícita   -    Oración con persona gramatical explícita
Hablas demasiado.                                               hablas demasiado.
Querían concursar.                                               Ellos [o ellas] querían concursar.
No voy a desayunar.                                             Yo no voy a desayunar.
        
Aunque los pronombres personales (yo, tú, etc.) generalmente se emplean en vez del nombre o título o profesión, etc. de una persona (el señor: él  / Pedro y Juan: ellos); también pueden hacer referencia a animales, flores, etc. Por ejemplo, Se fueron las cucarachas; ellas yo no te molestarán más.

Narrador, tipos de narradores y personas gramaticales

Recordemos que el narrador es quien cuenta o narra una historia, cuento, novela o fábula; y que no debemos confundir el narrador con el autor. El autor es quien escribe la obra y así mismo crea al narrador o narradores, los personajes y los sucesos.  El narrador, que es lo que interesa tratar aquí, puede ser:

1) protagonista, o sea que es el personaje principal y al mismo tiempo es quien cuenta;
2) testigo, es decir, que cuenta lo que percibe o le cuentan, pero no es un personaje en la obra.
3) omnisciente, si sabe todo sobre los personajes, tanto lo que hacen como lo que piensan.

Complejidad del tema del narrador.- Si bien estos son los tres tipos básicos de narrador, en la práctica de escribir ficción, el autor frecuentemente emplea más de un tipo de narrador en sus relatos, e incluso un mismo narrador a veces muta de un tipo a otro. Esta complejidad queda plasmada en el inicio del cuento “Las babas del diablo”, de Julio Cortazar:

Nunca se sabrá cómo hay que contar esto, si en primera persona o en segunda, usando la tercera del plural o inventando continuamente formas que no servirán de nada. Si se pudiera decir: yo vieron subir la luna, o: nos me duele el fondo de los ojos, y sobre todo así: tú la mujer rubia eran las nubes que siguen corriendo delante de mis tus sus nuestros vuestros sus rostros. ¡Qué diablos!

Persona gramatical y narrador. También podemos examinar cada tipo de narrador desde la perspectiva de la persona gramatical en que éste se presenta, así:

EN TERCERA PERSONA (él o ellos), podemos encontrar un

A) Narrador testigo-observador, que solo cuenta lo que alcanza a observar, como si fuera una cámara de cine. Por ejemplo:
Una mañana se levantó y fue a buscar al amigo, al otro lado de la valla. Pero el amigo no estaba, y, cuando volvió, le dijo la madre:
-El amigo se murió.
                        (El niño al que se le murió el amigo, Ana María Matute)

B) Narrador omnisciente es el que tiene un conocimiento absoluto de lo que piensan y hacen todos los personajes. Este tipo de narrador no aparece en los relatos con mucha frecuencia.

         EN PRIMERA PERSONA (yo o nosotros), hallamos:

A) Narrador protagonista: cuenta y al mismo tiempo es personaje en la historia. Es bastante común. Ejemplo:
¡Es verdad! Soy muy nervioso, horrorosamente nervioso, siempre lo fui, pero, ¿por qué pretendéis que esté loco?... Me es imposible decir cómo se me ocurrió primeramente la idea; pero una vez concebida, no pude desecharla ni de noche ni de día.  (El corazón delator, Edgar Allan Poe)

B) Narrador personaje secundario (testigo). Este narrador en 1ª persona es más que todo un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos o cuenta lo que le contaron, pero no desempeña el papel protagónico. Por ejemplo, en el siguiente cuento el protagonista es Johnny, mientras el narrador (Bruno) desempeña un papel secundario:

Dédée está lavando las tazas y los vasos en un rincón del cuarto. Me he dado cuenta de que ni siquiera tienen agua corriente en la pieza; veo una palangana con flores rosadas y una jofaina que me hace pensar en un animal embalsamado. Y Johnny sigue hablando con la boca tapada a medias por la frazada, y también él parece un embalsamado con las rodillas contra el mentón y su cara negra y lisa que el ron y la fiebre empiezan a humedecer poco a poco.
(El perseguidor, Julio Cortázar)

EN SEGUNDA PERSONA
En segunda persona () el narrador parece hablarse a sí mismo o a un yo desdoblado. Ej.:

TÚ, ayer, hiciste lo mismo de todos los días. No sabes si vale la pena recordarlo. Sólo quisieras recordar, recostado allí, en la penumbra de tu recámara, lo que va a suceder… (La muerte de Artemio cruz, Carlos Fuentes) 

domingo, 13 de abril de 2014

2014 8º Período 1º - Plan de Mejoramiento



Colegio Técnico Palermo, I.E.D.
Guía para Plan de Mejoramiento de Lengua Castellana sobre
temas del 1er Periodo del año 2014
Curso: -  Docente: Miguel Cardinale

Plazo de entrega: Entregar el trabajo escrito al docente, no necesariamente en la clase, entre Abr. 9 y mayo 3, 2014

Este trabajo es individual; por lo tanto, dos a más estudiantes no deben presentar contenidos iguales o muy parecidos.

Se pueden consultar: lecciones copiadas en las clases, lecciones de libros, diccionarios, materiales en internet. 

El trabajo desarrollado se debe entregar en forma manuscrita, pero se pueden entregar fotocopias de las lecturas.

Identificar el trabajo con un encabezado con el nombre completo del alumno, la fecha y el curso.
A discreción del docente, el estudiante debe presentar una sustentación oral, durante el 2º período.

Temas y tareas

1) Literatura aborigen de Colombia. Busca un mito indígena (aborigen) colombiano sobre el origen del hombre o del mundo. Escribe un resumen con tus palabras. Añade información sobre la tribu o cultura a la cual pertenece tal mito. Escribe dos o tres preguntas que responde el texto. Escribe el significado de algunas palabras desconocidas para ti que hayas encontrado en la lectura.

2) Literatura de la Colonia en Colombia. Escribe un resumen sobre los temas que se tratan en el libro “El Carnero”, de Juan Rodríguez Freyle. Lee un capítulo de este libro, excepto el capítulo V, para escribir un resumen y una lista de algunas palabras con su respectivo significado.

3) Preposiciones y locuciones preposicionales (o prepositivas). Escribe la lista de preposiciones y algunos significados (no todos) de cada una de ellas. Por cada preposición, escribe oraciones o frases originales para dar ejemplos del respectivo significado. Por ejemplo, “de” indica origen: Esos atletas son de Suiza.
Responde qué son las locuciones prepositivas y escribe algunos ejemplos.

4) Homófonas con C,S y Z. Escribe qué son las palabras homófonas. Escribe una lista de diez casos de homofonía de palabras con C, S o Z, y escribe el significado de cada palabra.

Algunas fuentes en internet



El carnero

Lista de preposiciones y locuciones prepositivas

Qué expresan las preposiciones